潮州技师学院

2025 年特殊教育进入 “融合提质攻坚期”，教育部实施 “特教提升计划 3.0”，核心推进 “普特融合” 教育模式落地。全国新增特殊教育学校 120 所，改扩建标准化特教班 800 个，配备康复训练设备 3 万台套，中央财政专项投入 45 亿元，重点支持中西部地区特教设施升级。目前，全国适龄残疾儿童义务教育入学率达 97.8%，较去年提升 1.2 个百分点。​
融合教育机制创新成为突破口：建立 “普通学校为主、特教学校为辅” 的安置体系，要求县域内 300 人以上的普通中小学必须设立资源教室，配备专职资源教师。江苏苏州试点 “随班就读支持中心”，为每所接收残疾学生的学校配备 1 名特教指导教师和 2 名康复师，该校残疾学生课堂参与度从 40% 提升至 85%。师资培养方面，扩大特教专业招生规模，年内新增特教专业毕业生 8000 名，开展 “普校教师特教技能培训”，覆盖教师 12 万人次。​
数字化赋能特教发展：国家智慧教育平台开设 “特殊教育专区”，上线手语翻译、盲文教材等适配资源 5000 余条，开发 “个别化教育计划（IEP）智能制定系统”，已为 60 万名残疾学生生成个性化培养方案。此外，首次将融合教育成效纳入学校考核，明确普通学校残疾学生就读比例不低于 5%，推动全纳教育理念深度落地。